Можливо, дехто не погодиться зі мною, але  я вважаю, що найголовнішим  завданнями сучасної освіти в Україні є виховання підростаючого покоління гідними громадянами  своєї держави, формування творчої, працелюбної, соціально зрілої особистості, у якій уособлюються якості патріотизму, гідності, поваги до свого народу, гордості за свою Батьківщину і здатності до самовдосконалення.  Мені здається, що у формуванні таких важливих якостей неабияке місце відіграє середовище, в якому росте і розвивається особистість. Одним із таких середовищ є шкільне оточення. І саме ми, учителі початкових класів,  створюємо умови для розвитку і виховання дітей молодшого шкільного віку.

Я вважаю, що важливим завданням для освітян є забезпечити такий освітній простір, щоб особистість чітко усвідомлювала свою суспільну значимість і свідомо уміла оцінювати результати своєї діяльності на користь суспільству і оточуючого середовища.

Щоб підтвердити свою думку, скажу таке: об’єктом соціокультурного простору є співпраця з батьківським колективом, тобто родинно – шкільне виховання. [1, с.26] Саме тісна співпраця з батьками класу може активно вплинути на процес самореалізації особистості.

Хочу поділитися деякими напрацюваннями із зазначеної проблеми. У практиці своєї роботи я  використовую такі форми та види роботи як  анкетування, круглі столи, тренінги, індивідуальні бесіди.  Як на мене, то саме така робота учителя допоможе особистості реалізувати свої позитивні можливості, сприятиме розкриттю здібностей та задатків. Пропоную вашій увазі цікаву «піраміду висловлювань». Це свого роду є анкетою для батьків.

«Піраміда висловлювань»

Пропоную батькам об’єктивно (за трьома показниками) оцінити значимість висловлювань. Найвища оцінка має бути напроти найбільш значимого висловлювання.

Позиція «Цінність у вихованні дітей»

1. Виховувати за законами Добра і Справедливості.

2. Виховувати у сфері законослухняного громадянина.

3. Жити і бути матеріально забезпеченим.

4. Навчитися жити  «не падати духом».

5. Розкрити творчі здібності дитини.

6. Жити і діяти з почуттям відповідальності за свої думки і слова.

Позиція «Закони у сім’ї»

1. Сім’я як відображення вічності.

2. Духовне спілкування між членами родини.

3. Поетапне підвищення соціального статусу сім’ї.

4. Вміння дотримуватися обов’язків у сім’ї.

Позиція «Закони у школі»

1. Забезпечити належні умови для здобуття освіти.

2. Розвиток творчих здібностей особистості.

3. Виховувати культурні цінності до Батьківщини та традицій свого народу.

4. Навчити етикету спілкування.

5. Навчити «не опускати руки» перед труднощами.

6. Навчити вірити в себе.

Висловлювання батьків слід обов’язково взяти до уваги при організації роботи з батьками. Така  «піраміда висловлювань»  сприятиме гуманізації взаємовідносин «учителі - батьки», «батьки - діти».

Я переконана у тому, що батьки та  вчителі повинні стати партнерами, активними співучасниками творчого процесу виховання учнів. [3, с.192] Свою роботу як класний керівник будую на основі таких ідей-принципів:

• вміння розгледіти в кожному учневі позитивні сторони;
• повага до особистості батька чи матері, їхньої материнської любові та суспільно-корисної  діяльності.

Хочу зазначити, що

- «Дискусія», «Телевізійне ток-шоу» (учні набувають  навичок публічних виступів і вмінь вести дискусії, відстоювати власну позицію, формування громадянської позиції);

 - «Ланцюжок» (відпрацьовуються  вміння співпраці та згуртованості колективу);                        

  - «Громадські слухання» (моделювання громадського  слухання за допомогою імітаційної гри;  учні одержують практичний досвід у визначенні та поясненні ідей, інтересів і цінностей, пов’язаних  з предметом слухання);

- «Неперервна шкала думок» (розвиваються  в учнів навички прийняття особистого рішення та вдосконалення вміння аргументувати свою думку).    

На мою думку, впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у всі сфери життя, а також поява Інтернету вплинула на процес інтелектуальної діяльності, процес пізнання та спілкування. Такі технології вимагають від учасників навчально-виховного процесу самоактуалізації, самовдосконалення. Важливим засобом самоактуалізації, на мою думку,  є спілкування, в основі якого лежить обмін думками, почуттями, емоціями, спільними переживаннями. Важливим аспектом самоактуалізації є самовизнання. [2, с. 406]

Потреба самореалізації є джерелом активності особистості, що являє собою вищий її рівень спілкування, її характер, її поведінку. [2, с.170] Свою роботу спрямовую так, щоб кожен учень міг радіти навчанню, а також був спроможним самостійно приймати свого рівня рішення. Я вважаю, що саме завдяки такій роботі можна взаємоузгодити зовнішні та внутрішні потреби учасників освітнього середовища.

Отже, підсумовуючи,  можна стверджувати, що об’єктом реалізації особистості у сучасному освітньому середовищі є інноваційні засоби, які через систему ціннісних ставлень набувань досвіду взаємодії між учасниками навчально – виховного процесу. Хочу побажати всім колегам доброзичливої атмосфери, успішного розвитку та реалізації своїх інтересів.

Список використаної літератури

1.  Постовий В.Г. Тенденції виховання дітей і молоді в сучасній українській сім’ї // Соціальна робота в Україні: теорія і практика. 2003. №3.

2. Сисоєва С.О. Підготовка вчителя до формування творчої особистості учня: Монографія – Київ:  Поліграфкнига  1996.

3. Фіцула М.М. Педагогіка: Навчальний посібник. – Тернопіль: Навчальна книга –Богдан, 2002.